简笑天

摘 要： 在现如今的大学英语学习中，存在学生对其英语水平不自信、语言输出有障碍、听力和口语的水平低下等问题。通过培养学生的朗读能力，有利于提高学生的听说读写综合能力，是提高大学英语教学质量和学习效率的一条必要的、有效的途径。

关键词： 大学英语 阅读能力 教学质量

—、大学英语课堂现状

英语作为世界上使用最广泛的语言，其国际地位越来越高，如何学好英语走向世界成了很多学生关心的一个问题。然而现在的大学英语课堂中，往往出现课堂教学效率普遍低下的问题，即老师在课堂上主讲，希望学生掌握全部知识要点，然而讲台下，学生只是默默地记笔记，对于教师设计的提问和教学活动环节，学生表现出想参与又不敢参与的一种矛盾心理，课堂最终变成教师自问自答的一种单一模式。归根结底，就是学生对其英语水平极度不自信，语言输出有障碍，长此以往，学生心理陷入恶性循环，对英语学习越来越不自卑，语言输出就成了最大的问题。这与我们当初学习语言的目的背道而驰，学习效果可想而知。究其原因，就是长期受传统英语应试教学的影响，学生只知埋头苦读，在英语语法和词汇上达到一定的水平，忽视英语作为语言工具最重要的作用即交流，听力和口语的水平低下。

二、问题的解决途径

要发挥语言的交流作用，我们必须提高听力和口语水平，而朗读是提高语言输出能力行之有效的重要途径。……