吴菊

【摘要】基于自然拼读的绘本阅读课程开发，是以自然拼读为技能、起点，以提高学生阅读能力，发展综合语言运用能力为目的的课程开发。教师对自然拼读教学进行整体建构，分级要求，精心整合课内外资源，以主题式呈现语音及绘本内容，并尝试群文阅读的方法，帮助学生形成语感，提高技能。

【关键词】自然拼读 绘本阅读 小学英语

Phonics是一种方法，是进行单词发音的方法，是根据发音规则组合字母的方法。用这种方法，我们可以读出一个从来没有见过的单词。用这种方法，我们也可以拼一个从来没有听过的单词。自然拼读法的推广可以为学生提供一种科学、有效的学习方法，有利于学生在语音、词汇等方面快速突破提高，培养学生自主学习的能力，为学生英语学习的可持续发展奠定坚实的基础。Phonics是美国、加拿大本土孩子的必修课程，而且已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接的母语阅读法。因为出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子们一旦掌握了这种发音规则，就不必去翻查字典，也会拼读不认识的单词。也许有人会说对非以英语为母语国家的孩子语言的感知和听力的输入来说，这条行不通。但是笔者认为在绘本阅读中可以做到，因为直观的图片，简单的句式重复，生动的故事情境，可以让学生理解直拼出的单词。这样可以让以英语作为第二语言学习的孩子提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。……