屈秋谷

【摘要】“知而好问，然后能才。”这是《荀子》中对问题意识重要性的阐释。具备问题意识能够让学生在面对知识时主动思考，学生一旦思考其思维就会更加活跃，更容易理解知识、记忆知识。历史教学内容较为琐碎，若是学生不能够理解这些知识，那么学生遗忘的速度就会加快，不利于学生学习历史，因此，问题意识对学生更好地学习历史十分重要。

【关键词】初中历史;问题意识;培养策略

引言

初中历史教学常会出现两种情形，一些学生对历史学习有浓厚的兴趣，同时他们对于历史问题的观点也十分的新颖;但是也有一部分学生认为历史的学习是枯燥无味的。为此在教学过程中教师可以通过培养学生们的问题意识，激发学生们对于历史学习的兴趣。

一、拉近师生距离，构建良好的提问氛围

在以往初中历史教学活动中主要是为了提升学生的考试成绩，在实际教学中很多教师都会认为学生接触历史的机会不多，所以在课堂中多是以教师的讲解为主，然后为学生布置相关的学习任务，以此来强化学生的记忆，在这样的教学氛围下缺少师生之间的互动，更是很少在课堂中提出相关的问题，直接填鸭式的课堂讲解，难以调动学生的学习兴趣。另外，学生对教师有一种天然的畏惧，害怕与教师课堂上的互动不敢将自己的疑问提出来，所以，在开展初中历史课堂教学活动的时候我们需要注重培养学生的问题意识，建立和……