徐秋怀

从教几年，对化学教学中印象最深刻的就是，高一学生的文理分科的选择。在与不少学生的私下交流中发现，他们竟然把化学当成了高中所有科目当中最难学的，部分学生甚至仅因为化学学不好而选择了文科，这对本学科的教师来说无疑是很大打击。起初，以为这可能是个别教师的教学问题，但不曾想，这好像已经是我们当地普通中学的普遍现象。

在多次与学生的交流中，我们发现，他们有的在初中接触化学时，学习上就很吃力，这也确实会影响他们在高中的化学学习。所以我认为做好学生初中化学学习到高中化学学习的转变是非常重要的，这也是学生是否能在后期坚持的关键原因。所以，我们老师们务必做好这个过渡阶段的工作，我认为可以从以下几方面入手：

一、基础知识再回顾——查缺补漏

在这个阶段，需要把学生在初中阶段所学的，和高中有紧密联系的知识，进行基础知识的巩固和落实，主要复习：元素和离子符号，元素化合价，物质分类（重点复习：氧化物酸碱盐）等，因为这些和高中所需学习的“物质分类”，“物质的转化”，“氧化还原反应”等关系密切。主要目的，从教学内容上来看，高中新教材必修一 第一节就是“物质分类和转化”，在这节课之前复习相关的初中知识，便于学生在高中新教材中让学生快速适应，也有助于教师教学的进度推进。另一方面，从心理角度来说，给学生提前准备基础知识后，学生在后期的学习中，不会感到太困难，甚至可能会觉得挺容易，在学习过程中找到自习，心理上不会有很大压力，这样也会有兴趣继续学习后面的内容。……