王晓马 耿霞

【摘要】小学生是祖国的花朵、民族的未来，加强小学道德与法治教学中的法治教育，培养学生形成法治意识，是贯彻落实立德树人这一任务的有效渠道，是建设社会主义法治国家的基础工程。具体来说，当学生形成一定的法治意识后，他们就会更加明确学习的重要价值，从而更积极地参与到学习过程中，同时在日常生活中，也会时刻规范个人行为举止。可见，加强小学道德与法治课堂教学中的法治教育是极其重要且必要的。基于此，本篇文章对小学道德与法治课堂教学中的法治教育进行研究，以供参考。

【关键词】小学道德与法治;课堂教学;法治教育

引言

道德与法治是小学教育阶段中必不可少的重要学科，在小学阶段开设这门学科的主要意义是为了让小学生在成长之初，形成正确的世界观、价值观和人生观，使学生具有明辨是非善恶的能力，积极地进行自我行为的规范，促进学生综合、全面、健康地发展，从而促进整个社会的和谐发展。因此，需要教师重视道德与法治的教学效率，确保小学生综合素养的提升。

1小学道德与法治课堂教学存在的问题和原因

1.1教师在教学过程当中所设置的教学目标不太明确

道德与法治这门课程的主要教学目标是为了提升学生的道德修养，促进学生健康品质的形成，使学生获得全面地发展。但是目前的事实情况是部分道德与法治的教师，在教学的过程当中，只是一味地想要完成教学任务，使得教学的过程过于形式化、单调化，只是对学生进行枯燥的理论知识讲解，导致学生对这门课程丧失了学习的积极性和兴趣。……