徐玉秀

【摘 要】 初中的历史教学过程中，由于受到多方面因素的影响，在当前还存在着诸多的教学问题有待解决。在历史教学中采用新的教学模式加以应用就比较重要，这是对历史教学改革发展的重要举措。基于此，本文主要就初中历史教学中小组合作学习法的应用问题和影响因素加以分析，然后结合实际对小组合作学习模式的应用策略进行详细探究，希望能对实际的历史教学起到促进作用。

【关键词】 初中历史；小组合作学习模式；应用

新课程教学改革的进一步实施背景下，对初中的历史教学也产生了很大影响，对促进教学模式的优化改革比较有利。传统教学模式已经不适应新的教学发展环境，这就要能将小组合作学习模式在教学中加以应用，这对实际教学的发展就有着实质性意义。

一、初中历史教学中小组合作学习法的应用问题和影响因素

1.初中历史教学中小组合作学习法的应用问题分析

初中阶段的学生在各个方面都没有成熟，在具体的学习过程中就会存在着能力上的差异，传统教学模式的应用对学生的学习发展的积极作用不大，通过新的教学改革措施的实施就比较重要。从当前的初中历史教学中，对小组合作学习的教学模式应用情况来看，还存在着多方面的问题有待解决。

初中历史教学有着趣味性，而通过小组合作学习的模式应用，就能有助于教学效率的提升。在这一教学模式的应用中，比较重要的就是小组分组，如果没有在分组方面得到科学合理性的呈现，就必然会影响到小组合作学习的应用效果。……