摘要：化学中考复习课的教学设计，要关注学生的思维发展历程，与学生的认知规律相适应。需要对教材进行重组，对化学知识进行梳理，主要从确定复习主题、确立教学起点、拟定基础练习、设计梯度练习、精准中考演练、适当拓展延伸等六个方面来思考，引导学生温故知新，促进学科方法的形成，深化化学观念的建立，从而帮助学生形成化学核心素养。

关键词：思维发展 化学中考 复习教学设计

中考复习不是简单的把新课内容再次学习一遍，需要对教材进行重组，对化学知识进行梳理，帮助学生理解知识、感悟方法、形成化学思想观念，然后再解决实际问题，渗透科学态度与社会责任感。在化学中考复习课教学设计中，尤其要关注学生的思维发展历程，优化复习课教学设计，使之与学生的认知规律相适应。复习课有多种，本文所讨论的主要是专题复习课，其教学设计可以从确定复习主题、确立教学起点、拟定基础练习、设计梯度练习、精准中考演练、适当拓展延伸等六个方面来思考，选题要小，起点要低，台阶要密，方法要精当，思路要明确。下面以《物质的共存》为例来说明。

1.研习中考试题，确定复习主题

化学中考试题精彩纷呈，但其考点却比较固定。所以专题复习要有明确的复习主题，力求一课一得。要选准主题，最便捷的方法就是研习中考试题。从某种程度上讲，研习中考试题就是研究课程标准，就是研读教材，因为化学中考命题的依据是课程标准，其考点源于教材。……