摘 要：随着新课程改革的不断推进，在高中数学教学当中，不仅要求教导理论知识，更加要注重培养学生的实践动手能力，学生在数学学习当中，不应该只局限于被动接受知识，更加注重开发自主探索、合作学习、动手实践的新式教学模式，这也是新时代下，教育教学的要求，通过动手实践能力的培养，使学生由被动学习变为主动学习。

关键词：高中数学;实践动手能力;培养策略

高中学习在学生整个学习生涯中具有非常重要的地位，高考一直是学生改变命运的机会，因此无论是教师还是学生，对学习成绩都极为看重。这也导致教师在教学时更加注重理论知识的讲解，以提高学习成绩为根本目的，而忽视了实践动手能力的培养。然而，在应试教育理念下的传统教学模式，课堂枯燥乏味，缺少活力，不利于学生学习和成长。为了提高学生的综合素质，打造理论与实践并行的优秀人才，务必要在教学中培养学生的实践动手能力。

一、高中数学教学中动手实践存在的问题

（一）动手实践活动形式化

随着课程改革的不断推进，教师为了能够响应国家教育部门的要求，在高中数学教学当中也逐步改善了传统的教学方法，融入了动手实践活动。然而，动手实践只是停留在了表面，没有真正起到提高学生数学能力的作用。究其原因，是因为教师在安排动手实践活动时，没有与数学知识紧密结合起来，缺乏对动手实践的总结与思考，学生只当动手实践是比较有新意的教学方法，却没能从实践中得到数学能力的培养。……