刘巧菊

摘要：無论学习哪门学科，兴趣好比一位好老师，也是每个学生在学习中的动力。所有的知识储存最主要还是来自学生本身的学习，对学生在学习过程中的兴趣培养，也是帮助学生培养学习能力的根本需要。同样也是从小学生自身具有的心理特点、步步为营，只有这样，我们才能有效地培养小学生对数学教学中的计算兴趣。

关键词：小学数学教学;数学计算;学习兴趣;培养

兴趣是小学生在学习期间的动力。所有的知识储存最主要还是来自学生本身的学习，培养小学生们在学习期间的学习兴趣，有助于学生们养成良好的学习习惯，有了好的学习习惯，才能有效培养小学生们对数学计算的学习兴趣。

一、以动手操作方法，增强小学生们对数学计算的兴趣

“学生的知识就在学生的手指尖上”。学生是可通过动手操作直接获得经验与感受。在“做中思考，思考中学”。让学生亲自动手来操作学具，用实践来获得计算方法，进而就提升了小学生对计算的兴趣。从这个学期开始，我很注重学生们的动手操作能力，比如：在学习数字5的分解过程中，我把学生分为两人一组，一次性拿出5个玉米，并把玉米分成两份，两个同学每人一份，但每一次的分法不能相同，分一回就在纸上记一回，这样，学生既可以掌握分解的知识点，总结分解规律，又增强了学生之间的相互合作能力。学生自己通过亲自动手操作的实践来获得知识更为直接，记忆更深，之后在进行学习6、7、8的分解学习时就可以很容易的学会。……