摘 要：高中物理实验教学富有较强的实践性，主要培养学生的知识应用能力，因此实验教学中应当让学生对知识的应用方式进行探究，这样才能实现目的。由此探究性教学模式在高中物理实验教学中受到了广泛重视，如何将该模式融入教学是教师应当思考的问题，本文也将对此展开研究，论述探究性教学模式的基本概念、教学作用，随后提出该模式在高中物理实验教学中的应用方法。

关键词：探究性教学模式;高中;物理实验教学

引言：以往高中物理实验教学模式比较传统，一般都是让教师先讲解实验方法、流程、标准等，随后让学生动手操作，这种方式虽然能起到传递知识的作用，但并不能让学生对知识的应用方式进行探究，因此在知识应用能力方面显得比较薄弱。这一条件下，先进教学理论认为高中物理实验教学应当引入探究性教学模式，旨在让学生自己发现实验的正确方法，了解相关知识在实验项目中的可行应用方式等，由此即可有效培养学生知识应用能力。这时如何应用该模式就是一项值得思考的问题，有必要展开相关研究，此举具有一定现实意义。

一、探究性教学模式的基本概念与教学作用

（一）基本概念

探究性教学模式是一种以学生为主导，而教师作为引导者展开教学工作的一种模式，在应用中因为学生是课堂主导者，所以他们拥有了良好的能动性空间，同时加之教师的引导，学生会发挥出良好的主动性，积极的对问题进行探索，想象知识的应用方法，不断开展各种思维活动，由此通过思维活动学生将会对知识有深刻的认知，面对形式各异的现实问题，知道可以通过哪些知识来处理。……