景佳梅

【摘要】文化意识是核心素养的重要组成部分，译林版小学英语教材文化板块提供了很多文化内容，本文从目前学生文化意识缺乏的原因分析，从教材、教师、课堂教学、学生活动等方面提出培养学生文化意识的有效途径。

【关键词】译林版小学英语教材 Culture time 文化意识

英语学科核心素养主要包括四个方面，分别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，文化意识是核心素养的重要部分。在译林版小学英语教材中，各个板块特别是Culture time涉及比较多的文化内容，它是培养学生文化意识的有效载体。笔者基于目前英语教学中文化意识培养缺失的原因分析，从教材、教师、课堂教学、学生活动等方面提出培养学生文化意识的有效途径。

一、当前学生文化意识缺失的主要原因

1.教材內容缺失

教材是实现教学目标的有效载体，为了培养学生的文化意识，需要通过教材这个媒介才能让目标落地生根。基于此，笔者对教材中Culture time进行了分析，涉及中国文化10篇，占比36%;西方文化18篇，占比64%。通过对比可以看出，教材中文化内容侧重介绍文化知识、生活和风俗习惯、节日活动等，但是其文化的双向渗透性不强。小学阶段不仅是学习基础知识的起步阶段，还是人生的起步阶段，母语文化在外语教材中的缺失，不利于学习者进行自我认同和培养爱国情怀。

2.教师素养不足，意识缺位

小学教师在文化教学方面存在着短板，一方面源于教师自身的不足：个别教师对英语国家文化本身了解不够，同时对中国传统文化底蕴又不足。……