摘 要：随着新课程改革和教育信息化的深入推进，促进信息技术与小学数学教学深度融合，成为新时代提升小学数学教学成效的重要突破口。优化小学数学信息化教学，探索有效教学策略，能进一步丰富数学课的教学内容和形式，有效激发小学生的数学学习兴趣，提升数学教学效益。

关键词：新课程改革;小学数学;信息化教学

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）13-0089-02

引 言

在小学数学课上，教师要灵活应用信息技术，为学生营造新颖、活泼的学习环境，打造精彩、灵动的数学课堂，调动学生的学习主动性，促使学生实现有效学习，从而有效培养学生的数学能力。

一、小学数学信息化教学的现状分析

（一）教师信息化教学能力较弱

在小学数学教学中，有些教师的信息化教学能力较弱，无法熟练操作信息化教学设备，更不会创新利用最新的教学软件设计和应用信息化教学平台，这极大地制约了信息化教学的有效实施[1]。

（二）未能有效利用多媒体设备

有些教师在数学教学中忽视小学生乐于探求新知的特点和需求，使用的教学手段生硬、粗糙，制作的课件粗制滥造，不善于将传统教学手段与信息化教学设备相融合，难以通过互联网有效收集、整合教学资源。

（三）信息化课堂教学形式呆板

小学数学课上，信息化教学常流于形式，缺乏合理设计，数学课往往成了课件展示课。教学课件缺乏原创性，教师只会简单地从互联网上下载、直接照搬相关课件资源，创新设计意识不足，极大地制约了信息化教学课件对提升学生学习效率的实用价值[2]。……