张琳

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-025-02

摘  要  近年来，我国高等教育致力于突出对学生“美育”素质的培养。体育教育是高校教育的重要内容，本文对高校体育教学中美育的培养与研究进行剖析，并提出高校体育教学中美育的培养策略，以期为高校体育教学中“美育”教育的开展提供参考。

關键词  高校  体育教学  美育培养

《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中明确提出，学校美育是“培根铸魂”的工作。提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育工作是高等教育当前和今后一个时期的重要任务[1]。目前，在高校体育教育中存在着学生体质下滑、学生不喜欢体育课、忽视体育课等问题，而学校只重视追求学生体育能力达标率，忽视学生的主观能动性。高校是培养学生综合素质的教育基地，高校体育又是实施素质教育的重要途径。在高校体育中，推进美育教育成为体育教育的改革方向。实际上，让学生在体育参与过程中欣赏、挖掘、体验、感受美，不仅有利于学生的体育参与度，而且有利于学生的身心健康发展。为此，我们应以“身体美”“运动美”“音乐美”“团队美”等来激发学生体育运动兴趣和参与体育运动的热情，从而实现体育、美育、德育共赢。

一、高校体育教学中美育教育的渗透

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。在高校体育教育学中，美育教育的渗透主要包括以下几个方面。

（一）形体美

身体体形、体态塑造人的形体美。……