李琴

摘要：在小学语文教学中，作文是非常重要的一部分，它能间接反映出学生的思想品德以及各项课堂和课外活动的综合能力。有效的习作练习能够提升学生的各项能力，使学生为其他学科的学习奠定良好的文字基础。小学语文教师应该重视学生的平时写作训练，有效提升学生的写作水平，帮助学生提高各方面的能力。而互改是一种新型写作教学方式，它能够有效引导学生发现自身的错误，在作文中字斟句酌，精益求精，使学生能够在互评互改中取长补短，提高自身的写作水平。

关键词：小学语文;习作教学;互评互改;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-407

在曾经的小学语文习作教学中，教师通常都是让学生进行反复的修改，但是长时间、多次数的修改会使学生产生厌烦心理，打消学生写作的积极性，这种情况严重阻碍了学生语文写作水平的提升。而“互改”能够很好地解决这一矛盾，既能使学生有不断修改的过程，又能够使学生减少反复修改一篇文章的厌烦心理。使学生能够从他人的习作中取其精华、去其糟粕，更好的提升自己的写作水平。

1.明确提出小学语文习作教学中“互改”的具体要求

1.1引导学生了解互评互改习作的重要意义

对于小学生来说，他们刚刚接触写作不久，接受他人的评价和反复修改对于他们来说是陌生的，会影响他们对于写作教学的兴趣，因此，教师应该引导学生了解互评互改习作的重要意义，使他们能够意识到修改习作对于提升写作水平是非常必要的。……