马会云

摘要：课堂教学不仅是一门提升学生语文知识的流程，它更是引导学生走入课堂、发扬自我能力的艺术。作为小学阶段的语文教师，教师需要去做的也是在语文教学过程中对自身的教学活动做出优化。了解该阶段学生的年龄特点，注重知识传授的必要性。有效提高整个语文课堂教学效率，帮助学生深入课堂。全面提高学生在课堂学习过程中的关注度，让语文课堂教学效率得以提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈实施小学语文教学“高效课堂”的构建提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学语文教学;高效课堂;构建

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-290

引言

小学语文作为最基础的学习科目，教师应该着重培养基础，为此就应该不断地优化课堂教学过程，提高教学时的综合质量，充分调动学生主观能动性，让学生们自觉地参与到课程学习中来。因此，教师的教学目标不能单单仅限于教材知识的传授，教师不仅仅要追求教学质量的提高，但更加注重的是辅导学生加强巩固基础知识，使其具备各种应变能力。在教学实践中，课堂的低效性一直都是一大难题，为了改善这一现状，教师在教课时应该不断创新自我教学方法，增添课堂活跃氛围，让学生们都有极大兴趣参与其中。

一、小学语文高效课堂教学模式的现状分析

（一）教学方式单一

在以往的课程教学中，教师常常处于主体地位，甚至拥有“绝对权威”，对课程内容、进度进行掌控。……