摘要：自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种现代化教学方式。在这种教学下，学生的学习主体地位被充分体现，可以有效激发学生的学习自主性、积极性，更高效地投入学习并促进知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华。文章从小学数学角度，以践行优教课堂为目的，对培养学生自主学习能力的影响因素和方法进行了探讨。

关键词：小学数学;自主学习;优教课堂;能力培养

学会学习、终身学习能力的养成，是以学生必须具备一定水平的自主学习力为前提的。小学数学教师作为学生数学启蒙的重要指导者，必须要遵循新课改的有关理念，在教学中突出学生的主体地位，引导学生开展自主、合作、探究式的学习，不断拓展教学渠道，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

一、自主学习能力对小学生学习的积极影响

具备一定的自主学习能力，小学生在学习中将逐渐减少对他人的过度依赖，能够主动、积极地投入到学习活动中，激发对数学学习的兴趣，提高学习效果。同时，学生也能逐渐养成凭借自己的努力掌握本领，解决问题的意识与能力，培养独立自信的人格，养成良好的学习与行为习惯，促进心理健康，有助于增强对今后生活与社会的适应力。良好自主学习能力的具备，会驱动学生自主地从浅层、基础的数学知识与技能的学习，积极转变为深度的高效学习。过程中学生的数学学科核心素养将获得持续高效的正强化，可促进学生的全面发展，更有助于今后的长远发展。……