摘要：初中 《道德与法治》内容涵盖范围广，教材深度似乎可以有很大挖掘，如何把握教材目标以初中生能够接受的方式实施教学成了教师们需要重点钻研的问题。

关键词 ： 教学目标 组织国家机构 找出重点

部编版《道德与法治》教材面世以来，如何让初中学生掌握这些内容成了很多老师比较头疼的问题。教学内容多，内涵深，似乎可以无限挖掘，课堂时间又不够。又有很多新概念，新名词，学生很多没有接触过，教师很难三言两语讲清楚。探究活动也不好设计。本人在上了两年之后，慢慢理出了一些头绪，仔细思考了原因，觉得问题主要出在教师对教材目标没有弄得很清楚，导致上课深浅度无法把握，不能紧扣目标组织起教学，甚至会有主次不分现象，过分强调概念文本的解读。下面我就以“组织国家机构”一课为例谈谈个人的一点小小心得。

首先，应该从教材整体的教学目标去把握课堂教学目标，梳理教材，确定重点。教材整体上是要学生认识到我国宪法的核心价值是规范国家权力运行以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。针对“组织国家机构”这一课时来说，核心教学目标是：通过宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式及组织活动原则等方面的探究学习让学生对宪法的地位、作用、原则有所认识，深切感受到，宪法是治国安邦的总章程。在课堂教学中，不能让国家机构、各种国家机关、职权、民主集中制原则等概念的解释占用太多时间和精力。……