吴元华

摘要：小学是培养学生知识技能、思维和心智的初级阶段，也是培养学生自主学习能力、探究能力和合作能力的重要阶段。在此阶段，小学数学教师们理所当然的应该应用起自主探究式教学模式。指导学生们在课程学习中，自主探究知识和思考问题，而后在教师的指导下，掌握学习方法和技巧，滿足教学要求，形成综合能力。

关键词：自主探究式;小学数学;课堂应用

自主探究式讲究的是在自主探究的基础上合作探究，在教师引导的前提下再进行二次自主探究。自主探究式教学模式和其他模式最大的不同就在于，其摆脱了传统以教师为中心的束缚，以学生为中心。在小学数学教学中，教师们应该积极的应用自主探究式教学模式，让学生们可以走出教师主体自身客体的怪圈，提升最终成效。

一、明确目标，自主学习

在以往的小学数学课堂教学中，教师们并不会特别关注学生学习之前的准备状态，也不会根据学生学习前的状态设置教学目标。这样的情况也就使得最后教师所设置的目标，无法实现和学生之间的沟通，也就使得学生缺乏学习的目的性。事实上，在小学数学教学中，教师们在应用自主探究式教学模式时，应该关注学生学习前的准备状态，并根据状态来明确目标。让学生们明白自己在学习之前应该做些什么，在学习过程中应该掌握什么。在明确目标后，再指引学生根据目标进行自主学习，通过对教材的阅读、例题的理解等，掌握基本的数学概念。……