覃晓莉

摘要：写作是小学语文教学中的重要环节，同时也是学生必须掌握的一项技能。然而，就现阶段小学生写作情况来看，可以发现一个问题，即学生作文普遍存在“假大空”现象，作文质量不高，极大程度上阻碍了其写作水平的提升。在此情形下，如何改进小学语文写作教学思路、方法，提高学生写作水平，成为了当前广大教学工作者重点探究的课题。以下就围绕这一课题展开探究，希望提供有利参考。

关键词：小学语文;写作教学;写作水平

在小学语文教学中，写作教学占据着至关重要的地位，考察了学生对语言文字的综合运用能力，是学生语文综合素质的有力体现。一方面，写作能够使学生的想象力和创造力得到良好激发。对小学生而言，他们想象力处于最丰富的阶段，思维未受到限制，通过写作，他们的思维得以良好启迪，想象力得以激发;另一方面，写作有利于学生语文核心素养的发展。写作犹如一面镜子，能够折射出学生语文思想的深度，对于相同事件，不同的学生往往会产生不同的见解、想法，而就写作来说，恰恰体现了这一点。可见，提高小学生写作水平尤为重要。那么，在实际的小学语文写作教学中，教师应当从哪些方面入手，有效提高学生写作水平呢？具体如下。

一、注重课外阅读，积累写作素材

不可否认的一点是，充足的素材积累是学生掌握语文这门课程的关键，也是提高学生写作水平的前提基础。在写作教学中，教师可以发现不少学生在写作时常常“无从下手”，究其原因，主要是因为这部分学生没有足够的素材积累，难以在写作时进行流畅的表达。……