关璐 陈年庆

摘  要：学生自主学习是一种主动学习，是一种自律学习。本调研以广西边远地区（百色）的高中生为主要研究对象，通过文献分析和问卷调查的方式，分析高中物理自主学习能力的现状，从影响自主学习能力的内因及外因入手，分析高中生的自主学习能力对时代和社会的发展及学生个体全面发展的重要意义，以及探寻促进高中物理自主学习的方法及途径。

关键词：高中;物理;自主学习

物理学是一门重要的自然科学的基础科学，发展到今日已经成为现代科学技术的中心学科之一，每个现代社会建设者都应必须具备一定的物理知识。在我国，高中阶段开始较为深入系统地学习物理知识，这一阶段也是人生成长的重要阶段，该阶段既是掌握知识的重要阶段，也是学习习惯和思维方式培养和塑造的阶段，这一阶段的学生具有很大的可塑性。因此，高中生自主学习能力的培养核提高对学生今后的学习生涯具有重要的意义。

一、 自主性学习的概念和由来

自我国1997年提出素质教育至今，在全国范围内推广基础教育新课程改革，倡导三大理念，其中之一就是关注学生的发展。新课程的课堂教学评价，要体现促进学生自主发展这一理念。

从学习活动本身的各个组成部分出发提出的观点认为，如果学习者在学习活动的各个组成部分的自主表现符合某种标准，其程度达到一定条件，就称为自主学习[2]。我们可以将……