马梅玉 李志刚

课题资助：百色学院校级教学改革工程项目：休闲时代背景下社会体育指导与管理专业实践教学模式的改革与实践，课题编号：2019JG36;广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类：《虚拟仿真技术应用于体育专业实验课程教学的改革和实践》，课题编号：2019JGA299。

摘要：文章通过文献资料、逻辑分析等方法对当前社会体育指导与管理专业实践教学体系存在的问题进行耙梳，建议从特色课程设置、实验实训平台建设、课内外、校内外相结合的实操实习内容重置、教学实践考核评价体系重构等几方面架构社会体育指导与管理专业实践教学体系，提高人才培养质量。

关键词：三位一体;实践教学;人才培养

1 传统教学模式分析

“社会体育指导与管理”是一门实践性和应用性很强的专业，实践教学、学生专业应用能力的培养至关重要，但部分高校现有课程中的教学目标及方法落后于社会体育发展的脚步，在教学模式、教学内容、教学重点等方面存在较多问题。在传统教学模式中，社会体育指导与管理专业与体育教育专业在课程设置上并无实质性差异，教学内容上重理论教学而忽视实操实践环节，且理论知识与实践内容衔接不紧密，缺乏连续性、系统性。传统教学模式强调以教师为中心，以课程为中心，以课堂为中心，学生处于被动接受知识的状态，加之课后缺乏校内实操及校外实践机会，这种形式的人才培养模式忽略了对学生主体性和探究性的考量[1]。……