热依汉古丽·麦提赛伊迪

【摘要】初中信息技术学科知识实用性强，能够推动学生数字化学习与问题解决方式创新的意识和能力发展，能够促进学生认识数字化学习环境的优势和局限性，让学生更快适应当下数字化学习环境。本文从利用多媒体技术教学、灵活转变教学方式，以及设计开放性的创作主题鼓励学生实践三方面对初中信息技术教学中教师对于学生信息素养培养展开深入探究。这不仅利用提高学生的信息学习效率，更利于教师专业能力发展以及深化教师自身对于新课程教学改革和发展核心思想的理解。

【关键词】初中信息技术;素养培养;教学探究

随着新课标教学理念的持续推性，初中信息技术教师在实践教学中多应用高效的教学方法。但是教师在改革教学课堂教学形式的同时，不能轻忽学生的实际高效学习引导需求。如教师利用信息工具提升课堂上的师生互动，但是不能够及时“一对一”解决学生的实际问题。这种形式改革而内涵不改革的教学形式反而徒增学生的学习压力，对于学生学兴趣造成消极影响，同时，在影响学生学习心态同时对于学生的良好学习行为和习惯养成造成了近乎毁灭性的打击，这是极不可取的做法。要从实质上解决这一问题，教师应在深入理解新课成教育改革理念的核心思想基础上，深入研究学生面对的实际学习情况，以及学生在适应当下信息化学习环境中的多种信息素养发展诉求，在实际的教学过程中培养学生的信息素养。……