摘要：在教学改革中增加了中职院校班主任的工作内容，在传统的班主任只是负责约束学生行为的工作内容，更要求班主任可以了解到每位学生的身心发展情况，了解学生行为背后的动机因素，采取“管育并重”的方式加强对学生行为习惯和学习态度的培养。

关键词：管育并重;班主任工作;德育教育

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-060

引言

现阶段教育改革中对于班主任的教管方式提出了新的要求，要求班主任重视学生的德育教育，而不仅仅是学习文化知识。德育教育在中职院校中的开展遇到了很多问题，这些问题的产生和学生的生长环境有关，但是更多还是和学生以及班主任有关，这就要求班主任积极转变管教方式，将德育教育融入日常管理工作中，促进和学生之间的关系，提升工作效率。

1中职教育德育工作现状

首先，在大多数中职院校德育工作的开展过程中还采用的是传统的评分机制，量化学生的行为习惯，通过监管学生的行为习惯来确定学生的德育得分，出现违纪的情况就会被扣除一定的德育分数。这样的方式不利于学生综合素質的培养，更甚者学生会为了增加自己的德育分值而趋利避害，形成功利主义作风，表现好只是为了获得更高的分数，而不是对于自己行为的严格要求，这违背了德育教育的初衷和目的。这会使得学生形成不正确的价值观，不利于德育工作的开展。

其次，教师没有正确的方式方法引导学生的行为。……