高雨

【摘 要】中等职业院校的班主任是直接管理并教导中职学生的主要群体，如何做好对学生的德育教学工作直接影响着中职学生未来的发展走向和发展水平。本文从管育并重的重要作用、关系、弊端、模式构建等方面论述中职班主任如何将管理和教育有机的结合在一起，从根本上提高中职学生的综合实力，为他们今后的职业生涯打下坚实有力的基础。

【关键词】中等职业教育 管育并重 提高综合实力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02B-0064-02

中职教育的德育教学工作是以科学的教学理念作为指导，并通过长期的实践总结而制定的一系列高效合理的德育教学实施方案，德育工作的顺利推行不仅关系到中职学生的整体综合素质，而且关系到整个中职院校的发展前景，在以往的德育工作中，中职院校的班主任经常会错误的把工作重点放在管理而不是教育上，他们片面的认为只要加强对中职学生的管理，就能顺势提高他们的专业水平。毫无疑问，这种错误的看法既将德育教学工作的实施引入了误区，又极大的阻碍了中职学生的进步。基于此，中职班主任应全面分析并掌握德育工作中“德”“育”的真正内涵，通过充分行使在班级中的管理职权落实对中职学生的德育教学工作，只有这样才能从根本上提高他们的综合实力。

一、传统中职班主任重管轻育教育模式的弊端

（一）重管轻育德育教育模式出现的原因

传统的中职班主任在进行德育教学工作时往往会把工作重点放在管理等方面，忽略了对中职学生思想道德的教育和引导，而造成上述问题的主要原因是中职院校教育的改革和班主任缺乏对德育教育的全面认识。……