周国芬

摘 要：在高中阶段，学生不仅需要掌握数学知识要点，同时还要加强培养自主学习能力和思维能力，学生在传统的课堂教学中并没有体现出他们的主体地位，尤其是那些数学基础较为薄弱的学生，更加缺少主动探索的意识。因此高中数学教师就可以充分结合实际情况促进学生的个性化发展，激发学生内在的潜能。主要结合高中学生的个性特点以及实际教学情况探讨，怎样培养数学基础知识薄弱学生的个性化发展。

关键词：数学基础薄弱;高中;个性化

通过开展高中数学个性化教学，就可以帮助学生展现他们的个性，让那些数学基础薄弱的学生实现全面发展。通过开展个性化教学，就可以帮助那些基础知识薄弱的学生，激发他们的学习兴趣，深入了解他们的学习状态，将他们内在的潜能激发出来。因此，高中数学教师在设计课堂教学的过程中，就要结合这些学生的心理特点以及不同的学习水平和兴趣爱好，采取多样化的教学方式，充分调动学生学习数学的积极性，开展多样化教学。

一、构建和谐的师生关系以及融洽的课堂氛围

在高中数学课堂教学过程中，学生和教师之间只有在课堂中才会进行互动，他们之间缺少更加深层次的了解和交流，导致课堂教学氛围过于严肃，课堂教学的效果也不是良好。尤其是那些数学基础知识较为薄弱的学生，在这种严肃的课堂教学氛围中，更不敢提出自己的疑问，导致学习效果较差。……