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摘 要：化学是一门实践性很强的学科，在高中化学教学中，教师基于学生这一主体设计教学，同时，引领学生将所学真正地在实践中进行运用，通过实践来检验学生的认知程度，深化知识，以此不断提高学生的自主学习能力以及认知能力。而为了有效地进行课堂教学，其基础就是充分发挥好高中生在学习中的主体作用，由此使整个课堂充满生机与活力。

关键词：高中化学;主体性;发挥作用

高中化学教学需围绕学生这一主体进行教学设计，为学生深入学习创设机会、创设情境、搭建平台，使学生的主体性不断得以调动，进而发挥作用，自主探究、分析、解决问题，同时还充分展示自我的个性思维，不断开发创新思维，在课堂上唱响学生这一“主体曲”。

一、教学活动学用结合，激发学生主动性

化学教学要让学生深入思考，对所学的知识加以運用与掌握，教师需引导学生对已学的知识进行温习，通过正向迁移来认识新的知识，而面对具体的知识，则需学生调动自己的生活感悟，并且对以往所学的知识进行系统学习。这就意味着学生要对所学知识进行归纳，构建自我的知识体系，来提升学生的理性思维。在这一教学过程中，教师既需引领学生温习已学的知识和已掌握的技巧，同时在具体的教学中，也要对学生的训练情况进行认真的观察，及时发现学生获得新知过程中存在的问题并加以适时的点拨与引导。通过学用结合……