张翔 罗琼 李玉娴 金玲 王春风

[摘 要] 随着信息化教学改革的不断发展，医学高校线上线下教学模式应用越来越广泛，通过对医学高校线上、线下、线上线下混合式教学模式的利弊探讨，发现单一的线上教学或线下教学由于存在一些弊端，已难以满足教学和学生的需求。而线上线下相结合的混合式教学模式能让“教师动起来，学生活起来”，通过改革教学方法和手段、完善教师培训机制、加强课程建设、构建线上线下课程成绩考核评价体系开展线上线下混合式教学，相较于传统教学模式，能更有效地提高教学质量。

[关键词] 医学高校;线上线下混合式教学模式;教学改革

[基金项目] 2020年度湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划项目“基于网络平台使用混合式教学手段的BOPPPS教学法提升‘病理学教学质量的研究”（XJKX20B071）

[作者简介] 张 翔（1984—），男，湖南怀化人，硕士，长沙民政职业技术学院医学院助教，主要从事病理学和病理生理学相关临床研究;王春风（1976—），女，湖南新邵人，硕士，湖南医药学院口腔医学院副教授（通信作者），主要从事临床医学的教学改革研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）31-0148-04   [收稿日期] 2021-06-10

随着信息化教学的不断发展，人们都在思考如何实现信息技术和课程教学的融合。2020年初的一场疫情使得全国的教学模式发生了重大改变，在“停课不停教，停课不停学”的要求下，线上教学成为一种全新的授课模式。在大规模疫情得到控制之后，教师们开始反思：线上教学与线下教学各有什么利弊？……