徐晨佳

摘 要：连环画艺术是中国传统的艺术表现形式，历史渊源悠久，它集绘画、文学、装帧于一体，包括自然、人文、历史等诸多方面，因其通俗易懂而在20世纪七八十年代普遍受到人们青睐。一方带着墨香的小小尺素，蕴含着传统文化沉淀下来的历史厚重感，锁定了古往今来文人墨客的目光。要想引导学生鉴赏与学习，需从低年级的阅读探究逐步过渡到高年级的欣赏创作，这并非一日之功。浅谈小学美术教学中连环画艺术的学习与赏析。

关键词：连环画艺术;小学美术教学;学习;赏析

一、背景描述：我、孩子们与连环画的美妙邂逅

“阿伯，这一本怎么卖啊？”我在书摊上看到一本十分中意的连环画，于是问道。

“孤本，不卖。”上了年纪的老板看了一眼吆喝道。

我以为他拿乔，于是商量：“您说个价吧。”

这本一看就是很有些年头了，品相也好，家里的爷爷很爱收藏连环画，买回去他一定很开心。

老板咕哝了一句：“这样吧，不要你钱，你看完了就走。”

老板人很好，我于是就搬了张小板凳坐在书摊前喜滋滋地看了起来，一看就有些入迷了。快收摊的时候我才不舍地将书还给他，老板和我闲话：“没想到这年头还有年轻人喜欢小人书，我公公就是画小人书插图给工厂印的，可惜生意不景气，1966年那会儿更是没饭吃，这活儿就绝了……现在的孩子，都喜欢看动画片，书摊这几天也没几个人来问！”

我听了不禁说道：“我就很喜欢。”

话音刚落，我就想到了班里的那些孩子们，我给前一届学生上过《连环画》这节课，但感觉他们对连环画的兴趣并不高涨。