黄敬如 吕卫民 赵汝岩 曾亮 陆巍巍

[摘 要] 课程思政建设是高校开展思想政治教育的重要抓手，而专业课程的课程思政建设目前在一定程度上还存在思想政治理论课与专业课之间“两张皮”的现象。以“系统工程”为视角，探寻课程本身及教学案例中所蕴含的思想政治教育元素，优化思想政治教育元素模块化设计，在时事牵引学习中“顺势”思政、研讨互动课堂中“快乐”思政、专题研究汇报中“主动”思政，为专业课程的课程思政建设提供新思路，切实落实立德树人的根本任务，实现“如盐入水、有味无痕”式的思想政治教育。

[关键词] 课程思政;教学改革;系统工程

[基金项目] 大学课程思政课题立项项目;大学教学成果立项培育项目

[作者简介] 黄敬如（1993—），山东枣庄人，硕士，海军航空大学岸防兵学院助教，主要从事导弹总体研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）32-0087-04   [收稿日期] 2021-05-17

根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]的重要指示，加之党中央、国务院以及教育部印发的一系列重要文件的指导，高校课程思政建设进行得如火如荼，对课程思政的探索与实践不断深入。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）为各类课程开展课程思政建设，提供了科学指南和基本遵循，其中对专业课程开展课程思政建设，提出了具体要求。……