仇加林

摘 要：随着我国教育改革的深化發展，小学数学的教学标准也随之发生变化，即加强学生的核心素养。基于此，从针对学生的实际数学教学中，加强核心素养的有效策略这个方面进行详细的阐述。

关键词：小学数学;核心素养;落实方法

核心素养是一项综合能力，有助于增强学生对学习的兴趣，培养其学习的主动性，不仅如此，对于学生而言，核心素养也是其不可缺少的重要能力。因此，在学生学习中，教师必须重视对其核心素养的有效提高。

一、注重学生数学思维的培养

在小学阶段，大多数学课程都选择单一的教学模式，这对于学生而言，不利于其综合素质的增强，实际上，数学的逻辑性很强，数学学习对于学生思维方式的训练有很大的帮助。因此，小学数学课程应当立足学生思维的培养，将课程知识带入应用问题，联系实际引发学生思考，使学生真正学会用数学思维解决学习或生活中的难题。

例如，以四年级的“观察物体”为例（苏教版），这节课的主要目的是通过对各种立体物体的观察，使学生学会识别不同方位所展现的立体物体的平面图形。因此，教师在教学过程中可以准备一些生活中常见的简单物体，如照相机、水杯、笔筒、较厚的书本等，让学生从各个角度观察这些物体的平面形状，并且要求学生画下来。然后教师可以通过让学生举例生活中哪些物体在这个角度与此立体物品呈现的平面图形大致相同，以此不断强化学生的知识。……