倪乐智

【摘要】随着教育时代的改革发展，中职院校中幼儿专业教学中，视唱练耳教学过程最为重要。此项教学内容能够有效促进幼儿对专业学习能力以及综合素质的提升，也是检验学生是否具备音乐天赋的标准。视唱练耳教学就是利用乐理中的视唱和听觉、听写等方式，对学生进行音乐方面的训练和培养，已达到提升学生音乐感知和音乐鉴赏能力，从而让幼儿得到全面的训练和发展。在中职院校幼儿教师视唱练耳教学中数字技术的应用能大幅度提升教学水平，深受当今教师的青睐，本文针对数字技术在中职幼师专业视唱练耳教学中的应用进行了深入研究和分析，并提出应用对策，以期为日后提升中职幼师视唱练耳教学水平提供一定参考建议。

【关键词】数字技术;中职幼师专业;视唱练耳;教学应用

前言：随着数字技术以及多媒体技术在教学过程中的应用普及，导致很多传统教学方式和方法都发生了改变。为了进一步提升中职幼儿教师的教学质量就需要实施教学模式改革，将数字技术合理的融合到教学方法中，对教学信息资源进行采集分析，进而达到提升教学效果的目的。数字技术在教学过程中的应用，尤其是在幼儿教学中的应用能大大提升幼儿学习兴趣，数字技术中的图像、视频、音频等技术，能引起幼儿的好奇心，从而能提升学生的学习效果。在幼儿视唱练耳教学过程中运用数字教学技术，让学生更愿意接受新知识，在一定程度上促进学习主动性和积极性的提升。

一、数字技术在中职幼儿专业视唱练耳教学中的具体应用策略

（一）强化数字技术教学课程编排，挖掘幼儿音乐潜力

传统音乐教学方式多数是让学生跟着教师联系歌唱，教师唱一句学生学一句，此教学过程非常地被动，不能充分调动学生学习音乐的兴趣。我国幼儿学前教育需要不同的教学方式，特别是在音乐教学方面，例如打击乐、合成乐等，这都是需要幼儿在学前完成的音乐教学课程，但在传统教学方式中不曾体现。当今教学时代为了进一步培养学生的综合素养，需要幼儿教师在音乐教学过程中增加视唱练耳教学课程[1]。中职院校幼儿教师可以利用数字技术进行视唱练耳教学课程编排，通过相应的动画、视频、音频等形式将教学内容呈现出来，利用多媒体技术进行音乐的采集和节奏编排，让学生更容易理解音乐知识，并达到学以致用的效果。

（二）利用数字技术设定视听练耳课程，加强学生视听训练

中职院校幼儿教师在制定幼儿视唱练耳课程时，教师可以利用节奏、和弦等方式加强学生的视听训练[2]。在课程中幼儿可以通过联系和模仿进行专业音乐发音学习，能充分调动课程的学习气氛，从而让学生更好地融入到教學活动当中。除此之外，教师还需要应用多媒体数字技术，加强对音乐的编辑，使用数字技术播放音乐和教学内容，提升幼儿对音乐学习兴趣，加强学生视听训练。在教学课堂上教师可以利用音乐软件随机不放不同的音乐、节奏等，要求学生对播放音乐中使用乐器、音律、节奏等进行辨认，还可以让幼儿自主跟着哼唱训练，从而让学生在学习过程中感受到音乐知识的魅力，从而提升幼儿视唱练耳学习效果。

（三）开发数字技术教学软件，鼓励学生自我练习

在中职院校幼儿专业视唱练耳教学活动中，教师可以采用不同的音乐数字软件进行视唱练耳教学[3]。其中可采用练耳大师软件，对幼儿教学从最简单的联系逐渐加强到复杂训练的过渡。使得学生在不同阶段都能学习到专业知识。同时，教师还可以利用此软件让学生自发进行视唱练习，让每一个学生都能勇敢地发声。同时，该软件能辨识出音乐旋律、和旋以及节奏，软件设计较为人性化，使得学生在学习和训练过程中能感受到轻松、愉悦的学习氛围，使其在日后的学习过程中发挥出自身优势，展现音乐才能。教师还需要不断开发数字技术教学软件，培养学生音乐知识学习能力的提升[4]。

结束语：由上文可以看出，随着科学技术的进步和发展，教育事业也被充分地带动起来。尤其是目前中职院校教育事业发生了巨大的改革。中职幼儿教师需要顺应时代的发展要求，在教学过程中融入先进数字教学技术，使得幼儿音乐教学取得理想效果。除此之外，教师在教学过程中也要不断地更新知识储备，提升自身专业技能和综合素养，打破传统教学模式的束缚，制定出较为科学、合理的教学计划，为我国的教育事业贡献一份微薄的力量。视唱练耳教学能充分开发幼儿音乐潜力，使得幼儿在音乐素养上得到一定程度的提高，从而有效促进幼儿在日后的音乐方面的发展。

参考文献：

[1]张康杰.试析多媒体在幼师专业视唱练耳教学中的运用[J].戏剧之家，2019，331（31）：157+159.

[2]姬梦瑶.浅谈中职学校幼师专业视唱练耳课程的创新教学[J].黄河之声，2019，000（003）：81.

[3]蔡则龙.数字信息化技术在视唱练耳教学中的有效运用[J]. IT经理世界，2019，022（003）：72-73.

[4]王茜，孙培聪.数字化音乐在视唱练耳课堂中的运用研究[J].鸭绿江（下半月），2020，801（01）：89-89.

（温州市中等幼儿师范学校）