李远碧

【摘要】在我国实行新课改以来，整个教学阶段的教学形式都在发生着相对的改变，初中语文是整个教学改革时期的重要的一个连接点，它的改革为当前阶段的教学提出了新的要求，教学不但要课堂上传授学生语文知识，还要综合学生的实际生活情况进行开展实施语文知识传授，生活化的模式的教学可以把复杂的问题简单化，学生理解起来和学习起来也会变得容易;本文根据初中语文阅读教学中如何利用生活化的方式进行了探索和分析。

【关键词】初中语文;阅读教学;生活化

一、营造生活课堂环境

初中时期的学生正处于身心发展和成长的重要时期，对事物和情感上有了一定的认知能力，但是对事物和情感的投入情况和辨别能力上有一定的欠缺，因此在他们思维发展的过程中也会出现迷茫，很难对一件事物和事情集中注意力，假如在现在的情况下仍然使用过去的教学模式，只对学生讲解课本知识，显然是不能满足当前初中学生的需求的，也难以激发青少年对阅读学习的兴趣，很难促进教学质量的提升[1];在当前多元化的学习和生活环境下，可以利用多种多样的教学模式，课堂教学只能化也不再只是想象，教师也可以从繁重的课堂教学中抽出身来，阅读理解的重点是要创造声临其境的情景，投入自己的情感;例如当前创新的一种教学形式“角色扮演”我们既可以利用阅读中的情境为学生营造……