刘佳

摘 要：在初中道德与法治课教学中，合理利用互动式教学可以更好地增强师生间的互动，引导学生发散思维，并培养学习兴趣，为其日后发展奠定良好的基础。但互动式教学模式在实际使用中仍存在一些问题，需要教师不断探索解决方法。就互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践展开分析。

关键词：互动式教学;初中;道德与法治;应用;实践

传统教学中，师生之间一直存在知识传递的接受关系，不利于提高学生的课堂积极性。而互动式教学方法的使用，可以更好地增强师生课堂互动。为此，在初中道德与法治教学中，教师可以在传统教学模式基础上，加入适当的互动课题，这样可以更好地帮助学生集中注意力，加强对知识点的掌握。

一、采用问题探究式互动方法

在初中道德与法治课教学中，教师运用互动式教学模式授课，应有针对性地设计教学内容，并根据教学中的重难点合理规划课程环节。为了引导学生发散思维，教师还应提出具有探究性的问题，需要注意的是，问题的设计要贴合学生的实际生活，从而提高课堂积极性^[1]。举例来说，在学习“法律就在我们身边”一课时，教师可以提出生活中的热点问题，带领学生展开探讨和交流。在新课导入环节，教师可以用多媒体展示热点事件资料，着重展示法律在家庭、学校、社会和司法等多个方面对未成年人的保护，并围绕这一话题展开自由讨论。在这个过程中，教师应引导学生将自身观点和意见都表达出来，让其说一说热点事件中，双方哪些行为不正确，对未成年人的身心成长造成了什么样的影响。……