张劼

【摘 要】跨学科融合教学建构了多学科知识间的有机关联，提高了学生综合运用各学科知识观察问题、分析问题和解决问题的能力，形成了基于学生发展需要的、综合的、完整的、开放的问题解决能力。跨学科融合教学的低水平、浅层次问题需要我们积极探索跨学科融合教学的实践路径，包括要聚焦真实问题解决，营造开放包容的学习场域;要发展学生核心素养，加强综合育人功能的跨学科课程建设;要探索多样化学习实践，赋予学生全面而有个性发展的更大空间;要建立协同评价机制，倡导多元多维的学习评价模式。

【关键词】跨学科融合教学 问题 实践

教育的使命和目标是发展学生核心素养，培养学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，最终促进人的全面发展，实现立德树人的根本任务。随着社会发展对应用型、复合型、创新型人才培养需求的不断升级，打破现有的课程教学的学科界限和壁垒，探索基于学生完整的问题解决能力和综合的实践创新素养培养的跨学科融合教学已成为教育的时代所需。何为跨学科融合教学？就其本质而言，是指通过多学科课程资源的介入和融通，更好地解决学生在本学科学习过程中出现的问题，以提升学生综合的问题分析和解决能力。美国学者舒梅克（Shoemaker）早在1989年就提出了跨学科教学的定义：教学将跨越学科界限，把课程的各个方面组合在一起，建立有意义的联系，从而使学生在广阔的领域中学习[1]。……