何丽环

【摘要】新课程改革的深化与实施对小学英语教育教学提出了更高的要求，当前时代背景下的小学英语教学活动中，教师不仅要关注学生的英语基础知识，更要发展学生的英语阅读素养。小学是学生学习英语的基础阶段，这一时期教师应当对学生进行有效的英语启蒙，为学生今后的学习奠定坚实的基础。阅读作为英语教学中的重要内容，也需要教师根据小学阶段学生的实际情况制定行之有效的阅读策略。基于此，本文针对小学英语低年级阶段早期阅读的策略进行了探索。

【关键词】小学英语;低年级段;早期阅读;策略研究

引言

早期阅读是指学前儿童时期的阅读活动。对于处在低年级阶段的小学生来说，在英语阅读活动中，除了英语课本上的文字之外，其中的图画，甚至是教师的教学语言都是学生的阅读材料，是学生培养阅读能力的基础。成年人在进行阅读的过程中主要依靠自己的视觉和思维活动，而对于低年级阶段的小学生来说，在英语阅读活动中，他们可以通过触摸书籍、听教师讲解、自己复述内容等多种方式。基于这样的早期阅读教学概念，教师在小学低年级阶段进行英语阅读教学，可以衍生出多样化的阅读教学策略。这需要教师不断转变教学观念，在进行小学英语教学的过程中创新课程教学方法，并且从小学低年级阶段学生的实际情况和身心发展规律出发，立足英语课程教学内容，制定一系列策略，这样才能够使小学英语低年级阶段的早期阅读教学取得良好的效果，为学生今后的深入学习奠定坚实的基础。……