王二云

摘 要：高中阶段是培养学生全面发展的关键阶段，是引导学生树立正确思想观念的黄金时期。数学是高中学生学习的重点科目之一，数学思维的建立对学生开展大学生活、社会生活都有一定的帮助，因此，如何更好地开展高中数学教学已成为教师关注的重点。问题驱动教学法倡导以问题为导向，致力于帮助学生形成解决问题的思维，对学生数学思维的构建有一定的帮助。

关键词：高中数学;问题驱动教学法;应用策略

一、高中数学教学问题分析

当前高中数学教学课堂存在着教学模式单一、师生缺乏有效沟通、教学形式化严重等问题。分析产生这些问题的原因可以发现：考试制度是制约教师教学模式的根本原因。教师为了降低风险，确保学生能够提分，往往采取传统的“填鸭式”教学模式，以确保学生成绩的有效提高;有限的课堂教学时间导致教师忽略了学生的感受，压缩了与学生交流的时间;设计教学问题的难度过大是教师无法有效应用问题驱动教学法的主要原因，当前可供参考的探究式教学问题较少，教师的综合素质也不能满足高效课堂的要求。

二、高中数学课堂应用问题驱动教学法的注意事项

教师在设计高中数学课堂的驱动问题时，需要遵循以下原则。第一，趣味性原则。该教学模式旨在培养学生的数学思维，让学生主动探究、学习数学，而趣味性的问题则更能激发高中生探究问题的欲望，确保教学进度的推进。……