岳继祥

摘 要：核心素养是高中地理课堂教学的重点。在实际教学中，教师应避免局限于教材，合理开发资源，创新教学方式，助力学生根据实际经验分析与理解地理现象，从而培养核心素养。

关键词：核心素养;纪录片;高中人文地理;育人价值;应用

随着科学技术的持续发展，社会经济文化持续进步，人才核心素养逐渐发展成教育界的重要词汇，怎样充分适应时代需求、提高人才核心素养是全球各个国家关注的主要问题之一。高中人文地理教学是地理教学的核心内容，可以培养学生区域认知、人地协调观念等，是时代发展的根本要求。

一、高中人文地理与核心素养简介

（一）高中人文地理

通常而言，人文地理是地理学的分支学科，主要探究人文现象。百科全书对其的解释就是以人地关系理论为基础，全面探索人文现象的地理分布、扩散和变化，还有人类社会活动的地域结构的形成以及发展规律的学科。

（二）核心素养

核心素养源自英语Key Competencies，外国一开始是鉴于市场经济发展，从合作和冲突角度对核心素养进行界定的，其认为核心素养可以充分满足现代生活需要、推动生活发展、完善社会的素养。

二、高中人文地理现状

现如今，人文地理教学过程中，教师在展开教学设计时存在各种各样的问题，具体表现在：

（一）概念理解不到位

高中人文地理教学设计环节，教师需要精准认识到课本的概念，同时严格考虑教材基本原理，继而基于此展开科学有效的设计。……