王磊

摘 要：数学是初中阶段的一门主要学科，能否学好数学对学生的未来影响重大。与小学数学相比，初中阶段的数学内容要复杂很多，对学生的思维能力要求更高。提问能力是数学学科核心素养中的重要组成部分，学生的提问能力直接影响他们的创造力与数学思维。文章从激发学生问题意识、选择合理的提问途径、掌握合理的提问方法和培养学生质疑习惯四个方面，具体分析初中数学教学中培养学生提问能力的措施。

关键词：初中数学;提问能力;数学思维

初中阶段是培养学生创造力的关键阶段，但是就目前的初中数学教学情况来看，学生在课堂中大多处于被动状态，他们很少积极主动进行思考，更不要说提出问题了。许多学生认为，数学学习就是解題，只要能够解决教材或是教师提出的问题即可。长此以往，学生失去了主动探究的意识，不能主动去发现并解决学习中的问题，不利于学生数学思维的培养。

“以人为本”是新课程改革的出发点，作为初中数学教师，我们必须要关注学生创新意识的培养，让他们在学习过程中敢于质疑，能够提出问题，提升提问能力。

一、 激发学生的问题意识

（一）营造和谐平等的课堂氛围，为树立问题意识提供条件

和谐平等的课堂氛围是学生能够在课堂中提出问题的重要前提，只有在这样的环境中，学生才能够敢于说出自己的想法，提出问题。

首先，教师应在教学和日常活动中创建出一个具有向心力的班级，例如，通过集体活动、课外活动让学生之间相互吸引，达到多交流、多合作的目标，学生彼此学会宽容、尊重和理解，保证学生与学生、学生与教师之间能够和睦相处。……