郑惠英

摘 要：在新课改持续推动的背景下，为语文阅读教学的开展带来了全新的挑战。而在语文教学开展的过程中，群文阅读能够更好地推动语文阅读高效化、综合化，这与学生素质发展需求相符。所以，在现阶段，小学教师在语文教学开展的过程中一定要大力地运用群文阅读方式，让理想中的课程教育效果得到真正的实现。

关键词：群文阅读;小学语文;阅读优化

在小学阶段的课程体系中，语文是至关重要的学科，而语文阅读则是教学的重头戏，也是语文知识实践的关键，对于学生思维建设及能力发展有着非常大的推动作用。但在传统教学开展的过程中，阅读教学忽视学生思维开创性的激发，导致学生在阅读中生成厌学心理。所以，教师应大力倡导群文阅读，以此让阅读教学变得更加具有价值和意义。

一、 群文阅读的内涵分析

在语文课程中，所谓的群文阅读就是指教师选取某一主题，将某一文章作为出发点，选取主题类似的文章进行巧妙组合，引领学生在阅读的过程中实现共同阅读，不断地思考、对比、找寻到异同点，带动学生在阅读过程中，进行深刻思考的一种阅读模式。在语文教学开展中，群文阅读能够将以人为本、以生为本的理念更好地凸显出来，带动学生获得良好的成长与发展，这与新课改的理念相符合，必将成为后续语文阅读的发展趋势。

二、 “群文阅读”优化小学语文阅读的价值

（一）增加阅读量

目前，我们处在知识激增这一背景下，而在小学阶段的语文课程教学开展的过程中，从一年级到六年级，学生要学习12本书籍，每本书籍中大约包含30篇文章，阅读量可以达到15万字左右。……