耿丽红

【摘要】小学时期的学生学习能力非常强，在这一时期全方面培养其英语素养与能力，可以为其将来的学习打下一定的基础。因此，在小学英语教学中，教师应积极开发新颖的教学方式，合理运用思维导图进行教学，帮助学生更高效地完成学习任务。文章就思维导图在小学英语教学中的应用进行了阐述。

【关键词】小学英语教学;思维导图;实践应用

英语是全球范围内应用最广泛的语言，对于中国学生而言，学好英语、会讲一口流利的英语对将来有非常大的帮助。但对于小学阶段的学生而言，学习英语具有很大的挑战性与难度，甚至有些学生因为难度太大一开始就对英语产生抵触心理，而且教育体制落后以及教学方法不恰当等给英语教学带来了许多困难。所以，在小学英语教学中，教师要积极发挥主观能动性，开发新的学习方式，进一步提高学生的英语学习效率。

思维导图又称为灵感触发图、思维地图，是学生表达发散性思维的有效工具，主要运用图文并茂的形式把各种属性相关的关键词用相互隶属与相关的层级图呈现出來[1]。思维导图在小学英语教学中具有非常高的应用价值，制作思维导图的过程，可以使学生左右脑的机能得到充分开发，协助学生在逻辑与想象之间平衡发展[2]。因此，在小学英语教学中，教师应充分认识到思维导图的作用，并将其运用到课堂教学中，帮助学生更好地学习英语。

一、思维导图在小学英语教学中的作用