梁春晖

【摘    要】在英语教学中培养学生的核心素养已经成为国家对英语教师的教学要求，是评价教师教学质量的主要依据和英语教学的最终目标。学生在初中阶段会正式系统地学习英语知识，这也是他们提高自身英语核心素养的基础阶段，若教师在此阶段忽视帮助学生巩固英语基础，可能会导致学生在后续的英语学习中遇阻。阅读是英语教学的重点，也是培养学生核心素养的主要途径，因此教师要围绕核心素养的培养要求开展阅读教学。本文将立足于初中英语教学现状以及初中生的实际学习需求，提出关于核心素养下的初中英语阅读教学策略。

【关键词】核心素养;初中;英语阅读

中图分类号：G633.41      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0161-02

The Teaching Strategies of Junior Middle School English Reading based on Core Accomplishment

（No. 3 Middle School of Minle County， Gansu Province，China）LIANG Chunhui

【Abstract】 Cultivating the core literacy of students in English teaching has become the country's teaching requirements for English teachers， the main basis for evaluating teachers' teaching quality and the ultimate goal of English teaching. Students will formally and systematically learn English knowledge at the junior high school stage， which is also the basic stage for them to improve their core English literacy. If teachers neglect to help students consolidate their English foundation at this stage， students may encounter obstacles in subsequent English learning. Reading is the focus of English teaching and the main way to cultivate students' core literacy. Therefore， teachers should carry out reading teaching around the core literacy training requirements.Based on the current situation of junior high school English teaching and the actual learning needs of junior high school students， this article proposes the teaching strategies of junior high school English reading under the core literacy.

【Keywords】Core literacy; Junior high school; English reading

一、創设问题情境，提升学生阅读思考能力

有疑问才会有思考，有思考才能够有所提升，在核心素养的要求下，教师要在英语教学培养学生的学习能力、思维品质和文化意识。英语阅读与语文阅读区别只是在于语言的不同，其他的教育意义是相同的，通过阅读教学，学生可以从中掌握正确的思想内涵，掌握阅读分析方法，全面提升自身的英语学习能力。要想实现上述的教育效果，学生需要在教学中进行充分的思考。为此，教师可以结合英语阅读内容创设问题情境，调动学生思考的积极性，为实现英语核心素养的培养目标提供动力。首先，教师需要提前进行充分的备课，明确阅读内容中的教学重难点，然后围绕教学重难点设计问题，保证学生思考方向的准确性与科学性。……