王颖辉

【摘    要】情境教学是一种围绕教学内容创设相应情境，引导学生将自己带入到情境之中，从而帮助学生更好地理解知识的教学方法。将之应用在初中语文教学中，可以有效帮助学生理解阅读内容中的情感，促使学生能够学会主动思考，以此提升学生的思考能力，为培养学生的语文核心素养奠定坚实的基础。为此，本文将主要研究将情境教学法更好地应用在语文教学中的有效策略，希望能够帮助学生更好地学习语文。

【关键词】情境教学;初中;语文教学

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0092-02

The Application of Situational Teaching in Junior Middle School Chinese Teaching

（Yanghe Junior High School， Wushan County， Gansu Province，China）WANG Yinghui

【Abstract】 Situational teaching is a teaching method that creates corresponding situations around the teaching content and guides students to bring themselves into the situation， thereby helping students to better understand knowledge. Applying it in junior high school Chinese teaching can effectively help students understand the emotions in the reading content and encourage students to learn to think actively， thereby enhancing students' thinking ability and laying a solid foundation for cultivating students and the core literacy of Chinese. For this reason， this article will mainly study the ranger strategy of better application of situational teaching method in Chinese teaching， hoping to help students learn Chinese better.

【Keywords】Situational teaching; Junior high school; Chinese teaching

初中階段语文阅读篇幅开始增加，阅读难度也逐渐提升，开始强调要培养学生的语文应用技能，要将培养学生语文核心素养看作主要教学目标。初中生在此期间的思考能力和思维能力也都有了良好的发展。为此，教师要主动放手，将学生视为教学的主体，为学生指明正确的思考方向，将情境教学法应用在语文教学之中，有效地激发学生的学习兴趣，这是提升语文教学质量的重要方法。

一、创设问题情境，提升学生语文理解能力

疑问是思考的来源，而思考则是学习的主要动力，初中生相对于小学生好奇心更强，探究意识也更强，一旦学生对于某件事情产生疑问，想要了解事情的经过和结果，那么他学习的主动性也就会得到相应的提升。问题情境是情境教学法之中常用的一种情境，能够引起学生对学习内容的疑问，为了充分发挥问题情境的作用，教师可以从两个方面设计问题情境。……