章海霞

【摘    要】群文阅读是当前教育背景下一种较为新颖的阅读形式，作为阅读教学的一种创新教学模式，教师采用群文阅读教学能够促使阅读教学形式多元化，能够让学生的阅读能力得到有效提升。在实际教学过程中，教师要能够充分认识到群文阅读对学生阅读兴趣激发和阅读思维品质培养的作用，在认识到语文课堂中阅读存在问题及群文阅读教学意义的基础前提下，从不同方面提出创新策略，探析有效的群文阅读实施对策。

【关键词】小学语文;阅读问题;群文阅读;教学策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0062-02

The Problems of Chinese Reading Teaching in Primary Schools and the Implementation Strategies of Mass Reading

（The First Primary School of Qingyuan Town， Weiyuan County， Gansu Province，China） ZHANG Haixia

【Abstract】Group text reading is a relatively novel form of reading under the current educational background. As a innovative teaching mode of reading teaching， teachers use of group text reading teaching can promote the diversification of reading teaching methods and improve students reading ability Effective promotion. In the actual teaching process， teachers should be able to fully realize the role of group text reading in stimulating students reading interest and the cultivation of reading thinking qualities. Under the premise of recognizing the problems of reading in the Chinese classroom and the significance of group text reading teaching， they should be different on the one hand， innovative strategies are put forward to analyze effective countermeasures for the implementation of group text reading.

【Keywords】Primary school Chinese;Reading problems;Group reading;Teaching strategies

教育改革的深入發展对学生的语文阅读能力有了更高的要求，教师在教学过程中要充分关注学生的核心素养发展，关注学生综合能力的全面发展，为其后续的学习成长奠定坚实基础。教师要能够充分关注小学语文单一文本教学中存在的低效问题，在发现和分析问题的前提下能够通过开展群文阅读的方式让学生在有限的时间内阅读多篇文本，在群文阅读教学过程中培养学生的阅读习惯，提高教学有效性。

一、当前小学语文阅读教学过程中存在的问题

（一）教师的重视程度不足

在根深蒂固的传统教育理念影响下，部分教师对新课程改革提出的素质教育思想和核心素养理念无法充分理解，他们往往会采取“满堂灌”的教育方式给学生传授知识，让学生在被动听讲的过程中记笔记。同时还有教师将学生的学习成绩作为衡量学生知识把握与否的重要标准，并不将注意力放在学生的阅读能力培养层面，导致学生的知识面狭窄及阅读理解能力相对较低。……