吕媛

[摘要] 小学低年级道德与法治教材中有大量的副版绘本，教师应当正确理解编者意图，择“时”而用，调节教学节奏;择“点”而用，助力目标达成;择“法”而用，内化道德体验，从而让副版绘本发挥其德育价值，引领儿童道德成长。

[关键词] 副版绘本;道德与法治;运用策略

绘本是近些年来深受儿童喜欢的图文结合的叙事文体。低年级道德与法治教材采用了“绘本式”设计思路，降低了低年级学生阅读理解的难度，彰显了鲜明的儿童立场。

翻开教材，我们不难发现，除了正版绘本外，有一些页面底部四分之一处出现了独立连续排列、类似小连环画的4～8幅小图画。因其所占页面较小，我们称之为“副版绘本”。在一、二年级教材中，有33篇课文中出现了副版绘本，占课文总数的51.5%。根据其教育功能，可分为说明式绘本、讲述式绘本、辨析明理式绘本和补充拓展式绘本。一年级的副版绘本以说明式叙事和讲述式叙事为主要表现形式，通过绘画的方式说明一个活动情境，或讲述一个简短的故事和道理;二年级的副版绘本则主要作为辨析明理和对正文的补充、深化方式而出现，侧重培养学生的批判思维。副版绘本虽然只是教材的补充，但与课文内容契合，教师应当合理使用，激活其德育价值，引领儿童道德成长。

一、择“時”而用，调节教学节奏

副版绘本与各个教学环节相辅相成。教师应根据教学需要合理规划使用时机，将绘本贯穿于课堂的各个环节，以更好地调节教学节奏，提升教学效果。……