李丽

摘要：引导学生探究主题意义，是英语学习的重要内容。以主题意义牵引英语语篇教学，是以学生为主体的深度学习的过程，也是推动学生学习语言知识与理解主题内容“并进”的过程。以主题意义牵引语篇教学，需要做到：逐层解读，把握语篇的主题意义;依托主题意义，定位语篇的教学目标;主题意义引领，整体推进语篇教学。

关键词：主题意义;语篇教学;整体教学

指向核心素养发展的英语课程目标倡导把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。引导学生探究主题意义，是英语学习的重要内容。基于主题意义探究的阅读教学是当前英语教学发展的新动向。以主题意义牵引英语语篇教学，是以学生为主体的深度学习的过程，也是推动学生学习语言知识与理解主题内容“并进”的过程。

主题是指文本所传递的中心思想和核心观念。主题意义是指主题呈现的深层含义，往往与文本内容、语言特征以及社会环境相关，与文化内涵和情感态度、价值观相关。语篇是意义的载体，主题意义是语篇意义的升华。探究主题意义，以主题意义牵引英语语篇教学，能让学生在参与质疑、检索、调查、研究、检验等认知活动的过程中获得高阶思维的发展。本文将以译林小学英语六年级下册Unit 4 Road safety为例，阐明主题意义引领下的语篇教学探索。

一、逐层解读，把握语篇的主题意义

主题意义引领下的课堂教学，是围绕一定的主题确定课堂教学的目标，选取课堂教学的内容，组织课堂的教学活动。……