刘艳薇

摘 要：语篇教学是小学英语教学的主要内容，是培养学生英语综合素质的主要途径。作为教师，在进行语篇教学时要树立语篇意识并注意教学方法的有效整合，可灵活将英语基本知识的教学寓于平时的语篇教学中，从语篇的整体入手，给学生完整的语言概念，提升语篇教学的实效性。

关键词：英语；语篇；语篇教学；途径

一、语篇教学的含义

“语篇”即discourse，《牛津高级英汉双解词典》对此作了明确的解释，即“the use of language in speech or writing in order to produce meaning； language that is studied，usually in order to see how the different parts of a text are connected”。 语篇教学则是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体人手，展现给学生完整的语言概念。对于小学英语教学来说，学生的听说读写能力的培养要兼顾，这就更需要教师不失时机的加强阅读教学，尤其是进入小学英语学习的高年级阶段，语篇教学已经是日常英语教学的最基本模式。

二、语篇教学的意义

（1）培养学生从整体正确把握语篇信息的能力，而不是只看到局部，以避免望文生义现象的产生。

（2）培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义做出合理推断的能力。

（3）培养学生运用语篇文本信息解决问题的能力。

（4）培养学生的英语写作能力和发展学生的话语交际能力，丰富学生的话语表达内容与方式。

三、提升小学英语语篇教学实效的途径

1.找准课堂导入点，保证教学目标的实效性。

语篇教学需要“牵一发而动全身”的导入点，以此折射出语篇的大意或焦点，让我们逐步领略到语篇无限的风景。……