张月苹

摘 要： 语篇教学是高中英语教学工作的重要组成部分，语篇教学的成功与否直接影响英语教学效果强弱，如果可以在高中英语语篇教学中融入思维导图，则可以有效激发学生学习英语的主动性和积极性，进而提高学生的英语读写能力。本文将重点分析思维导图在高中英语语篇教学的融合和应用。

关键词： 高中英语 语篇教学 思维导图

随着我国科学技术的不断发展和提高，思维导图在高中英语教学中的使用价值越来越明显，同时为教学改革提供动力。在实际高中英语语篇教学中，教师可以科学合理地对思维导图进行应用，充分利用思维导图的优势和特点，从而使得语篇教学事半功倍，更好地提高高中英语语篇教学的教学质量和效率。

一、融入思维导图解读语篇体裁

首先，在高中英语教学中，比较常见的几个语篇题材为说明文、记叙文、指令文及议论文，同一题材的语篇必须保证其有完全相同的必要成分，如果没有或是被删，那么语篇就不能够被认定为特定的题材类型。笔者在下表中总结出四种常见体裁类型语篇的主要组成要素（下表）。

这一系列组成要素会直接影响着对语篇体裁的分析。教师可以借助思维导图对某一特定语篇体裁的组成要素进行分析处理。

例如：在教北师大版高中英语必修五教材中Unit 14 “Careers”中“Job Trends”这篇文章时，结合发散性思维的应用，教师可以将焦点先集中在“Survivalof the Fittest”这一中央主题词上，主题可……