杨倩

摘要：作业作为课程与教学活动的重要组成部分，对于学生建构生活意义、增进学习体验及优化师生关系具有积极效用。我们以落实“立德树人”根本任务为宗旨，紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到了“减负增效”目的。

关键词：小学数学;作业;思考;实践

新課程理念下的作业已经不再是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义的重要内容。2017年9月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，指出：“要切实减轻学生过重课外负担，提高课堂教学质量，严格按照课程标准开展教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性”。鉴于此，我们有必要厘清作业的本质与内涵，关注当前小学数学作业问题的现状，提出适合区域内优化作业问题的实践路径。

一、提高认识，更新作业设计理念

作业是学生巩固知识、提高技能的一种重要方式。作业作为课程与教学活动的重要组成部分，对于学生建构生活意义、增进学习体验及优化师生关系具有积极作用。在调研中我发现，仍有很多教师没有认识到作业对学生成长、发展过程的作用，没有认识到作业对培养学生的创新精神和实践能力的重要价值。目前，在作业的设计方面，仍存在一些问题，如课程预习和知识巩固类练习占据作业的主要内容;作业形式枯燥、单调、僵化;作业评价缺乏灵活性和针对性等。……