闫丽君

摘 要：在初中数学教学中，为了帮助学生养成良好的学科素养，教师致力于高效课堂的构建，以此希望能够提高数学教学质量，以及达到培养学生核心素养的效果。就核心素养视角下初中数学高效课堂构建展开了详细的分析和研究，并且提出了一系列的构建策略，希望对初中数学教学提供良好的帮助。

关键词：核心素养;初中教育;数学教学;高效课堂

核心素养教育理念下，教师应该将教学的重点落实在帮助学生养成适应自身发展和社会发展的必备品格和关键能力上。因此，在初中数学教学中，教师结合初中生的实际情况，为学生构建高效课堂，用以帮助学生养成良好的逻辑推理、数学运算、数据分析等学科素养，以此为学生后期的发展和学习奠定坚实的基础。

一、初中数学教学的现状

“授人以鱼，不如授人以渔”在教学中的体现主要是指，教学中教师不能只关注学生是否学会知识，而是要重视学生是否掌握了学习的方法和能力，以及是否养成了良好的素养及品质。但是就当前初中数学教学现状而言，却存在诸多的问题和不足。

（一）教学目标有失科学性

当前在初中数学课堂教学中，教師过多地重视学生的成绩以及知识的掌握情况，而忽视了学生的素养和能力养成，这就导致初中数学教学形成了“死学习”的不良现象[1]。造成此种问题的原因主要在于，教学目标的设置缺乏科学性和合理性，主要体现在以下几个方面：第一，教师将提高学生成绩设置为数学教学的目标，这与我国核心素养教育理念相悖，也不符合初中生的发展需求。……