张丽琴

摘 要：在传统的初中音乐欣赏课程组织过程中往往都以老师的机械式讲解为主导，忽略了学生的主动探索能力，严重地限制了学生艺术思维发展，同时也与当前的综合素质教育理念相违背。以互动型音乐欣赏教学方式为主旨，探索教学模式的转变，并且通过对互动式教学的原则进行分析，为初中音乐欣赏课提供更加广泛的优化思路。

关键词：初中音乐;欣赏课型;互动教学;策略探讨

随着素质教育理念的不断深入，初中音乐欣赏课老师要更加强调学生的教育主體地位，做好自身的教育引导环节，充分利用互动教学模式激发学生的主观欣赏能动性，培养学生的音乐发散性思维，从多个角度提升学生的音乐欣赏水平以及欣赏能力，同时为了更好地发挥互动教学的优势，老师应该对互动式教学的概念及特点进行深入了解。

一、互动教学模式的特点以及作用

互动教学模式能加强师生之间的交流与沟通，并通过师生的磨合推动课程学习进度，相较于传统教学模式而言，可以更好地激发学生的学习兴趣，并基于学生视角拓宽欣赏音乐的维度，同时还有以下积极的教学作用。首先，互动教学模式能够顺应时代的发展和潮流，突出学生的教育主体地位，注重老师的教育引导作用，培养学生的独立思考能力，并针对音乐作品进行自主探索，在学生理性思考后感受其作品的艺术水平。其次，互动教学模式消除了传统机械化的教学弊端，坚持学生为音乐课堂的中心，在激发学生主观能动性的前提下，进一步帮助学生不断积累音乐知识、拓展音乐思维。……